TUẦN 1 NS:
TIẾT 1 ND:
MỞ ĐẦU SINH HỌC
Bài 1: ĐẶC ĐIỂM CỦA CƠ THỂ SỐNG
--------------------------
I. Mục tiêu:
Làm cho học sinh phân biệt được vật sống và vật không sống.
Nêu được những đặc điểm chủ yếu của cơ thể sống.
Biết cách thiết lập bảng so sánh đặc điểm của các đối tượng để xếp loại chúng và rút ra nhận xét.
II. Phương pháp:
Đàm thoại, quan sát.
III. Phương tiện:
Giáo viên: Một số động vật và thực vật, H46.1
Học sinh: Hòn đá, viên phấn, cây cỏ.
IV. Tiến trình bài giảng:
Ổn định:
Kiểm tra bài cũ: không.
Bài mới:
A. Mở Bài:
Mỗi ngày chúng ta tiếp xúc với các loại đồ vật, cây cối, con vật khác nhau. Đó chính là thế giới vật chất quanh ta ( Bài học hôm nay, ta tìm hiểu về chúng.
B. Phát Triển Bài:
Hoạt Động Giáo Viên
Hoạt Động HS
Nội dung

*HĐ1: nhận dạng vật sống và vật không sống.
MT:Biết nhận dạng vật sống và vật không sống qua biểu hiện bên ngoài.
TH: GV yêu cầu:
- Nêu ví dụ về vật sống và vật không sống.
- Chọn ví dụ vật sống và vật không sống cho học sinh thấy rõ (gồm thực vật và động vật) ( Trao đổi => giáo viên nêu câu hỏi theo bài và gợi ý học sinh trả lời => sinh vật là gì? Chỉnh lý, bổ sung.
- Yêu cầu mỗi nhóm thảo luận vật sống và vật không sống? (cho ví dụ, phân biệt sự khác nhau)
TK:
- Vật sống: Lấy thức ăn, nước uống, lớn lên, sinh sản.
- Vật không sống: Không lấy thức ăn, không lớn lên,không sinh sản.
*HĐ2: Đặc điểm của cơ thể sống.
MT: Thấy được đặc điểm của cơ thể sống là trao đổichất để lớn lên.
TH: GV yêu cầu:
- Lập bảng so sánh đặc điểm của cơ thể sống và vật không sống.
- Lập bảng theo SGK.
- So sánh, phát triển sự khác nhau giữa vật sống và vật không sống? => Đặc điểm quan trọng của cơ thể sống là gì?
TK: Đặc điểm của cơ thể sống:
Trao đổi chất với môi trường.
Lớn lên và sinh sản.





- Trả lời vật sống và vật không sống.



- Học sinh trao đổi, thảo luận, so sánh ví dụ của giáo viên.









- Học sinh trả lời bảng theo câu hỏi gợi ý của giáo viên.
- Các nhóm chuẩn bị câu hỏi và câu trả lời.
- Nhóm khác nhận xét.
I. Nhận dạng vật sống và vật không sống:
- Vật sống: Lấy thức ăn, nước uống, lớn lên, sinh sản.
VD: Con gà, cây đậu,…
- Vật không sống: Không lấy thức ăn, không lớn lên, không sinh sản.
VD: Hòn đá, cái bàn,…






II. Đặc điểm của cơ thể sống:
- Có sự trao đổi chất với môi trường (lấy các chất cần thiết và lọai bỏ các chất thảy ra ngoài)
- Lớn lên và sinh sản.


4. Củng cố:
a/ Giữa vật sống và vật không sống có những điểm gì khác nhau?
b/ Cơ thể sống có đặc điểm gì?
5. Dặn dò:
- Học bài.
- Chuẩn bị: Một số tranh về sinh vật trong tự nhiên.
V. Rút kinh nghiệm:
TUẦN 1 NS:
TIẾT 1 ND:
Bài 2: NHIỆM VỤ CỦA SINH HỌC
--------------
I. Mục tiêu:
Nêu một vài ví dụ cho thấy sự đa dạng của sinh vật cùng với những mặt lợi mặt hại của chúng.
Kể tên 4 nhóm sinh vật chính.
Hiểu được sinh học nói chung và thực vật học nói riêng, nghiên cứu gì, nhằm mục đích gì?
II. Phương pháp:
Đàm thọai, vấn đáp và quan sát.
III. Phương tiện:
- Tranh H2.1, các lọai cây và động vật có hình dạng và kích thước khác nhau.
- Một số sinh vật có ích và có hại.
IV. Tiến trình bài giảng:
Ổn định:
Kiểm tra bài cũ:
Vật sống và vật không sống có những đặc điểm gì khác nhau?
Vật sống: Lấy thức ăn, nước uống, lớn lên, sinh sản.
Vật không sống: Không lấy thức ăn, không lớn lên, không